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元游游戏-带教老师和她的四个实习护士
2020-01-11 16:43:27

元游游戏-带教老师和她的四个实习护士

元游游戏,「同学,你好,欢迎你的到来!」

自从医院来了实习同学以后,这句话成了我对自己所带教的每一位同学的见面语,同学统一回复:谢谢老师。不过说实话,这是我的真心话:同学,我真的欢迎你的到来。

这一次的轮转到我们科的实习生,已经是第四批了,也就是说:现在的这位实习同学,是我带的第四个同学。幸运的是,四个同学,各有各的优点,不过也有让我有些许的苦笑不得。

同学小娇,是我第一个带的同学。活泼,开朗,最主要是中专的时候实习过,相对于其他同学而言要稍微好些,不过偷懒技术也比其他同学高很多。因为带着同学,所以上输液班比较多。某天,无意从另外同学口中知道了她偷懒的理由——「我老师那么年轻,估计输液技术还没我好,凭啥使唤我。」

听到这个理由,我哭笑不得,年轻难道也是一种错?!直到有一天夜班,一位九十岁的老人因慢阻肺住进我科,之前一直在老家诊所输液,两只手全是瘀斑,啥也看不见,我凭借经验,成功一针见血。事后,小娇对我说:「老师,以后还请您多教教我穿刺技术!」那一刻,我明白:在她心目中,我终于成为一名合格的老师!所以,同学,你好,欢迎你的到来,让我肯定我自己的价值,也谢谢能得到你的肯定。

同学小刘,是我第二个同学。谦虚,寡言,基础知识较为薄弱,不过非常爱学习,什么都想学,不懂都问。在她身上完全诠释出来什么叫「知之为知之,不知为不知,是知也。」这样,也就督促着我必须要把自己的专业知识和实践能力做到更好,才能对得起她称呼的那一声老师。她随身携带着两个小本子,把她所不懂的东西写在一个本子上,得知答案后再复写到另一个本子上,她告诉我说:「老师,我记忆力比较差,这样的话就不用担心记不住。」我很欣慰,有一位这么热爱学习的同学。所以,同学,你好,欢迎你的到来,让我的专业知识和实践能力有进一步的加强。

同学小蓉,是第三个同学。豪爽,大气,这是一位我不太能够找到形容词能表述出来的同学,她的幽默让我拿她没办法,但她的学习态度也一度让我无言以对。我问她:心电监护起什么作用以及正常的生命体征范围。结果,她神回复我:「这还用问,心电监护仪上会自动显示,如果超过或低于正常,监护仪就会报警,这还要怎么记。」我竟然无言以对!我大体概括了护理上常用的一些药物剂量算法和资料,告诉她回去看看,下星期提问,可当我提问时,仍然是一问三不知,还振振有词:「老师,我们护士只要会打针输液就行了嘛,记那么多干嘛。」我一时词穷!我想可能要经历过一次抢救,她才会对护理这个字彻底理解,明白所谓的三分治疗,七分护理。幸运的是,最后的最后,她总算理解了护理的意义,端正了自己的学习态度,虚心求教。所以,同学,你好,欢迎你的到来,让我们护理行业又增加一名姐妹。

同学小李,是这个月转来的第四个同学。老实说,她的确很优秀,她的学习态度有时连我这个老师都自愧不如,能做的,就是尽我所能把我知道的都教给她。经过前三个月的学习,基础护理操作她几乎都能独立完成,只是护理文书书写还没正式接触过。趁着夜班不忙时候教她三测单,教的时间有点长,不过她好像还是没太理解。值得表扬的是,她终于有了自己的理解方法,而且更加通俗易懂,也为我提供了新的教学启发。我很欣慰,为她而感到骄傲。所以,同学,你好,欢迎你的到来,让我学会了另一种教学知识。

四位同学,各有所长,我很幸运,遇到她们,我为你们而自豪!当然,对于接下来还要到我们科室的实习同学,你们好,我也一样欢迎你们的到来,愿你们今后的护理路走得越来越好。





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